小学科学教学渗透科学史的三个视角

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摘要小学科学是一门以提升学生科学素养为目标的基础课程。科学史是人类认识自然和改造自然的历史,蕴含着丰富的教学资源,学生学习了解科学史可以更好地理解科学、认识科学的本质以及提高科学素养。笔者结合实际教学经验,从培养科学兴趣、提高探究能力、培养科学精神三个角度出发,提出在小学科学教学中渗透科学史的方法,为教学实践提供一定参考。

作者尤春来

机构地区江苏省无锡市港下实验小学

出处《教育界》 2023年第5期71-73,共3页

关键词小学科学科学史科学兴趣探究能力科学精神

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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