摘要
在进行初中生物学STEAM单元学习活动设计时,应先根据单元大概念和重要概念构建出单元学习问题,再根据单元学习目标,通过项目化的方式设置单元学习活动。现以“人体是怎样构成的”STEAM单元学习活动设计为例,提出初中生物学STEAM单元学习活动的六大设计策略。
出处
《中学生物教学》
北大核心
2023年第6期13-16,共4页
Teaching of Middle School Biology
基金
上海市师资培训中心青年教师(2-5年)专业发展实践研究项目“基于STEAM理念的初中生物单元学习活动设计和实践研究”,项目编号:QN202003027。
