中美高中生物学主流教材中概念表述的比较--以“分子与细胞”为例

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摘要以“分子与细胞”为例,从概念定义、概念的可读性、概念范例的提供、类比模型的运用4个方面,对中美高中生物学主流教材的概念表述进行比较。在总结概念表述特点的基础上,对我国高中教材的编写与一线课堂教学提出建议。

作者唐泽君张维

机构地区伊犁师范大学生物与地理科学学院

出处《中学生物教学》北大核心 2023年第6期4-6,共3页 Teaching of Middle School Biology

基金新疆维吾尔自治区研究生科研创新项目立项“基于多重表征理论的中学生物学教学实践研究”,项目编号:XJ2022G229。

关键词中美生物学教材分子与细胞概念表述

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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