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思维可视化让技术为教学所用

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摘要思维可视化是指运用一系列图示技术手段将隐性思维显性化、把只能意会的知识形象化的过程。小学生的思维是不可视的,且语言表达能力不强,教师常会忽略开展思维可视化教学。应用信息技术分析学力状况、进行教学思考、建构思维导图、突破认知难点,可有效发挥思维可视化优势。教师应用信息技术发挥思维可视化优势时要清醒地意识到“应用”而不是“套用”,“实效”而不是“干扰”。

作者雷丽

机构地区扬州市特殊教育学校

出处《小学科学》 2023年第7期73-75,共3页 Science

关键词信息技术思维可视化优势

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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2023年第7期

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