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融合思维导图,提升数学学习能力
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摘要
思维导图可以以某一个知识点为中心,进行延展和丰富,链接至其他的知识点,从而把许多的知识点结合起来,系统地加以展现,有助于学生形成系统的知识体系。在小学数学课堂上,教师可以运用思维导图,帮助学生将所学的知识有效地整合到一起,引导学生形成良好的学习习惯,提升学生的学习能力。
作者
王雄亮
机构地区
浙江绍兴市新昌县儒岙镇中心小学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2018年第5期61-62,共2页
关键词
小学数学
思维导图
运用策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教书育人(教师新概念)
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