期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

在“做数学”中培养学生的数学核心素养被引量：1

下载PDF

导出

摘要小学数学课改的重要内容之一就是要培养学生的数学核心素养,而数学思维能力、模型思想、创新意识、应用能力等都是数学核心素养中不可缺少的部分“。做数学”也是小学生的主要学习方式。在教学中,教师可引导学生科学合理地进行“做数学”活动,来促进学生理解数学知识,让学生在实践中对数学问题有更深的感悟,提高学生的数学思维能力和实践应用能力,培养学生的数学核心素养。

作者肖东萍

机构地区江苏苏州市张家港市德积小学

出处《小学教学参考》 2022年第17期76-78,共3页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词小学数学做数学数学核心素养

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1王庆芳."做数学":提升学生核心素养的有效途径[J].小学教学参考,2020(27):29-30. 被引量：2
2蒋欣.在“做”数学中培育核心素养——“动手做”教学中发展学生关键能力策略的初探[J].数学教学通讯,2019(19):23-24. 被引量：6
3林彩云.引导学生“做数学” 提升数学核心素养[J].黑河教育,2020(4):59-60. 被引量：2

二级参考文献3

1刘景标.探寻小学数学生活化教学的途径和策略[J].科教文汇,2012(36):104-105. 被引量：209
2许红梅.小学数学“做中学”情境整合教学简介[J].上海教育科研,2014(12):79-81. 被引量：19
3马伟中.打开学生数学学习的另一扇窗——小学数学实验教学的研究与思考[J].江苏教育研究,2015,0(12):29-32. 被引量：23

共引文献7

1陆春琦.活动,让学生课堂焕发魅力[J].数学大世界（上旬）,2020(11):66-66.
2倪文婕.让“动手做”在小学数学课堂中生根[J].当代家庭教育,2023(1):133-135.
3黄杏贤.基于思维可视化的小学数学教学探讨[J].广西教育,2019,0(41):148-149. 被引量：3
4周正文.可视化:让学生的数学思维有效显现[J].中小学课堂教学研究,2021(4):43-44. 被引量：1
5黄亮.数学推理:在“做”数学中蓬勃生长[J].小学教学参考,2021(32):79-80. 被引量：1
6雷丽.思维可视化让技术为教学所用[J].小学科学,2023(7):73-75.
7陈亚苏.“做数学”:发展小学生数学核心素养的有效方式[J].教育界,2023(4):89-91.

同被引文献4

1余洪玉.开展分享活动,实现共同成长——谈小学数学分享式教学探究[J].天津教育,2020(36):179-180. 被引量：1
2吴伟平.分享式教学使课堂充满生机和活力——以“有趣的正方形”为例探索小学数学自主课堂[J].小学教学参考,2021(17):50-52. 被引量：1
3杨建明.在小学数学课堂中实施分享式教学的“六步式”思考——以“分数加减法”一课为例[J].教育科学论坛,2022(4):34-36. 被引量：3
4侯平.“做数学”视角下数学实验教学的实践探究[J].小学教学研究,2022(21):44-45. 被引量：1

引证文献1

1金兴伟.“做数学”视角下分享式小学数学课堂的实践研究[J].试题与研究,2024(1):76-78.

小学教学参考

2022年第17期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部