大概念视域下的初中生物学教学设计——以“人体内废物的排出”为例

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摘要以“人体内废物的排出”为例,通过情境导思引入大概念、铺设阶梯抵达大概念,再通过思维导图内化大概念,最后将大概念运用于解决生活中的问题,发展学生生物学课程核心素养。

作者何小霞

机构地区广东省深圳市新安中学(集团)第二外国语学校

出处《中学生物学》 2023年第1期32-34,共3页 Middle School Biology

关键词初中生物学人体内废物的排出大概念新课标

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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