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对初中数学课堂深度学习的思考被引量：2

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摘要新课改下,如何在数学教学中培养学生的数学素养,促进学生深度学习,培养学生独立思考、积极探索的学习习惯成为广大数学教师探讨的重要课题。本文从深度学习的内涵出发,在分析了初中数学深度学习特点的基础上,探讨了初中数学课堂教学中促进学生深度学习的几点策略:加强问题引导,促进学生深度思考;整合知识结构,展开深度学习;利用小组合作,达成深度学习的目标;知识迁移应用,实现深度学习。

作者俞振勋

机构地区甘肃省天祝藏族自治县打柴沟镇初级中学

出处《学周刊》 2023年第10期130-132,共3页 Learning Weekly

关键词初中数学深度学习问题小组合作实践

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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