摘要
习近平总书记曾经强调“没有信息化就没有现代化”。教育部长怀进鹏在2022年全国教育工作会议提出:实施教育数字化战略行动,推动实现教育数字化转型。在教育信息化2.0背景下,广东省佛山市南海区积极推进“基于云平台的学案学习与分析”实验项目,学案教学平台是基于互联网应用和大数据分析等技术而研制的云教育平台,平台整合了优质的资源,为师生提供了有效在线教与学的技术支持。可视化教学基于建构主义理论和图式理论提出,其中运用的思维导图类、逻辑图类、图表类、图形、动画视频类等切合教育传播理论。思维可视化教学策略可以呈现思维结构、路径及方法,从而实现零散知识系统化、隐性思维显性化、解题规律模型化。本研究在学科育人和教育数字化转型“智能+”背景下,以2022年新高考全国Ⅰ卷为例,进行云平台赋能高中英语应用文可视化写作策略研究,以期减负增效,实现应用文写作的深度学习。
基金
广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专项科研课题“基于智能教学平台的高中英语可视化教学策略研究”(课题批准号:TSGCKT2022139)部分成果。
