摘要
康复治疗学专业实践技能的培养和提升,不仅对康复治疗的结局至关重要,同时也影响着人才培养质量[1]。作为一门集理论性、实践性和社会性于一体的学科[2],康复治疗学专业要求学生既要充分理解专业理论知识,又要强化动手操作能力[3]。由于学制较短,同时要兼顾枯燥的理论知识及复杂的操作技能等,学生容易存在学习倦怠、消极、依赖心理[4—5],导致学习积极性和效果欠佳。因此,如何提升学生康复评定与训练的技能掌握程度。
出处
《中国康复医学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2023年第2期232-236,共5页
Chinese Journal of Rehabilitation Medicine
基金
安徽省高等学校教学研究项目(2019jyxm0243)
安徽省高等学校省级质量工程支持疫情防控期间高校线上教学工作特需项目—重大线上教学改革研究项目(2020zdxsjg198)
安徽中医药大学校级教学研究项目(2018xjjy_zd004)。
