分析PBL教学模式在中医临床教学中的应用效果被引量：1

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摘要目的就PBL教学模式在中医临床教学中的应用效果进行研究分析。方法选取30名学院学生作为本次研究对象,以随机数字法分为对照组(15名)和观察组(15名),前者实施传统教学,后者则应用PBL教学模式,对比两组的教学效果。结果将PBL教学模式应用到中医临床教学中后,观察组学生的各考核指标均较高,反观实施传统教学的对照组情况则相对较差,组间数据差异明显(P<0.05)。结论在中医临床教学中,PBL教学模式的应用可进一步促进教学效果的提高,值得推广与应用。

作者王凯

机构地区达州中医药职业学院

出处《科学咨询》 2023年第1期138-140,共3页

关键词 PBL教学模式中医教学效果

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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