摘要
临床教学是神经病学教学的一项重要内容,在教学中综合运用多种教学模式,如PBL教学,TBL教学以及启发式教学等,可以启发学生思维,调动学生的学习主动性和创造性,加深知识的掌握程度,从而达到提高神经科临床教学效果的目的。
出处
《南方医学教育》
2014年第3期38-39,35+25,共4页
Southern Medical Education
基金
广东省高等学校教学质量与教学改革工程项目(81000-3211402)
中山大学2013年医学教育类CAI课题立项项目(81000-1163121)
中山大学孙逸仙纪念医院教学改革研究项目(2013-10-6)
