核心素养导向下生物科学师范生“科学思维”培养现状和提升策略研究被引量：1

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摘要以本科生物科学专业师范生的课程设置为出发点,结合科学思维进行分析,发现高等师范院校对于生物师范生的培养主要侧重于基础知识学习和实验技能训练,基本满足核心素养导向下生物师范生的培养要求,但对于生物师范生科学思维的发展、培养和训练仍需进一步优化和提升。

作者黄湘茹范丽仙蒋丹许波

机构地区云南师范大学生命科学学院

出处《中学生物学》 2022年第11期93-96,共4页 Middle School Biology

关键词科学思维生物科学师范教学改革

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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