摘要
讲好用好国家统编新版思政课教材是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装大学生的根本要求,对思政课建设具有重要战略意义。在讲好用好新版统编教材方面还存在“唯教材”和“轻教材”现象并存、虚的“学生中心”和伪的“教师主导”同在、假的“内容为王”和真的“形式主义”兼有等问题。缺乏正确的教材观和教学观是问题产生的根本原因。因此,讲好用好思政课教材,应遵循尊重教材与创新教材统一原则,正确处理依据教材和拓展教材的关系;遵循教师讲好教材和学生学好教材结合原则,正确处理教师主导与学生主体的关系;遵循理论教学与实践教学协同原则,正确处理静态教材与动态实际的关系。同时,深化思政课新版教材研究、适应新版教材新变化、提升思政课教师综合素养、推进教材语言教学化和教学过程科学化等。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2022年第32期31-37,共7页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
教育部2021年度高校思想政治理论课教师研究专项一般项目“新时代讲好用好高校思政课教材研究”(项目编号:21JDSZK025,主持人:吴现波)
国家社科基金高职思想政治课研究专项“高校思政课与维护国家意识形态安全研究”(项目编号:20VSZ118,主持人:李晓燕)。
