摘要
在教育信息化和教育改革的双重背景下,未来学校成为教育热点,有着丰富的理论内涵和多样的实践探索。本研究在厘清未来学校理论认识和实践探索的基础上,描述未来学校组织变革的样态和着力点,并在坚守学校教育本质和规避技术决定论对未来学校组织变革的影响下,试图回答2025年、2035年乃至2050年,未来学校的未来及其组织变革的顶层设计和点状突破口等问题。
Under the background of educational digitalization and educational transformation,the future school has become a hot topic.On the basis of clarifying theoretical understanding and practical exploration of the future school,this study describes the formula and focus of its organizational change and while adhering to the nature of education and avoiding the impact of technological determinism,tries to propose a top-level design and find starting points for the future school and its organizational change in 2025,2030 and even 2050.
作者
方铭琳
FANG Ming-lin(National Institute of Education Sciences,Beijing,100088,China)
出处
《基础教育》
CSSCI
北大核心
2022年第5期102-112,共11页
Journal of Schooling Studies
基金
2021年国家社会科学基金教育学重大项目《未来学校组织形态与制度重构的理论与实践研究》(项目编号:VFA210006)。
关键词
未来学校
组织变革
教育数字化转型
future school
organizational change
digital transformation of education
