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“贯穿式”劳动评价策略的运用——以浙教版《劳动》二年级上册《学会理抽屉》一课为例

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摘要劳动教育是人才培养的重要内容,近年来受到了广泛关注,劳动素养也被纳入了学生综合素养评价体系。以浙教版《劳动》二年级上册《学会理抽屉》一课为例,教师可以通过“前期优化评价标准、中期跟踪评价过程、后期展示评价成果”的方式,培养学生的劳动技能、劳动探究精神和热爱劳动的情感。

作者姚彩凤

机构地区浙江省湖州市龙泉小学

出处《教学月刊（小学版）（综合）》 2023年第1期43-46,共4页

关键词贯穿式劳动评价策略

分类号 G622.3 [文化科学—教育学]

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