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“双减”背景下初中英语整本书阅读的实践探究
A Practical Exploration of the Whole Book Reading of Junior High School English under the Background of “Double Reduction”
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摘要
阐述“双减”背景下初中英语整本书阅读的意义、教学思想。提出“双减”背景下初中英语整本书阅读的策略,即营造良好的读书氛围,养成良好的读书习惯;重视学生在阅读中的主体地位,选择适合的阅读素材;针对不同学生的学习特点,因材施教。认为整本书阅读有利于防止阅读材料和学习目标碎片化,使学生爱读、会读、悦读,提升其英语学科核心素养。
作者
黄爱琴
Huang Aiqin
机构地区
广东省广州市华侨外国语学校
出处
《英语教师》
2022年第23期59-61,共3页
English Teachers
关键词
“双减”
初中英语
整本书阅读
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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