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“大单元”背景下高中数学阅读教学初探——以新教材“复数”一章内容为例被引量：3

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摘要以新教材“复数”一章的学习内容为例,在“大单元”背景下,从“为何读”(基本原理)、“读什么”(基本内容)、“怎样读”(基本策略)三个方面出发,分析了以教科书为主要阅读素材的情况下高中数学阅读教学的实施路径和基本方法.

作者郝文华

机构地区北京师范大学盐城附属学校

出处《数学通讯》 2022年第23期8-10,共3页

关键词大单元新教材数学阅读复数实施路径基本方法

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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数学通讯

2022年第23期

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