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基于“产出导向法”的大学英语写作教学实践探究被引量：4

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摘要针对地方院校大学英语“学用分离”的现状,本文在“产出导向法”的指导下探讨如何通过“驱动-促成-评价”教学环节的实施提高学生的英语产出能力,实现“学以致用”的教学目标。实践结果表明,地方院校的产出导向法写作教学在课堂活力、学生的目标语言点使用和写作评价方面得到了有效改变,但也存在其他方面的不足。本文提出了改进产出导向法教学的建议,并指出未来的研究方向。

作者严菊环

机构地区黄冈师范学院外国语学院

出处《英语广场（学术研究）》 2023年第3期109-112,共4页 English Square

基金黄冈师范学院校级教研项目“基于‘产出导向法’的地方高校大学英语写作教学改革研究”(编号2018CE37)。

关键词产出导向法大学英语写作教学产出能力

分类号 H319 [语言文字—英语]

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英语广场（学术研究）

2023年第3期

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