“双减”背景下初中数学课堂教学“提质增效”方法研究被引量：2

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摘要新时代背景下,伴随新课程的不断改革与创新,“双减”政策的提出使初中数学教学方案面临着严峻的考验。如何在减轻学生学习压力的同时,提高课堂教学效率是教师在课堂教学过程中需要重视的问题。本文就“双减”背景下的初中数学课堂教学方法进行探讨,以期获得更好的教学效果。

作者董华清

机构地区龙岩龙钢学校

出处《课堂内外（初中教研）》 2022年第12期55-57,共3页

基金 2021年新罗区教育科研重点课题“‘双减’背景下初中数学课堂教学‘提质增效’策略研究”(课题编号:XL1452022091)的研究成果。

关键词 “双减”政策初中数学课堂效率

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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相关文献

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课堂内外（初中教研）

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