摘要
以“万有引力定律”教学为例,探讨物理规律教学的设计问题,利用新颖的多媒体交互技术拉近天体运动与学生之间的距离,丰富学生的感性认识,形成心智模型,在探究过程中逐渐完善规律的表述,切实培养学生的核心素养。
出处
《物理之友》
2022年第10期14-16,共3页
Friends of Physics
基金
2021年湖南省学位与研究生教学改革研究重点项目“学科教学论研究生教学实践创新能力的培养——‘片段·接力+点评·讲解’教学模式的构建与实践”(编号:2021JGZD020)的阶段性研究成果。
