摘要
以物联网技术专业核心课程—“智能终端应用开发”为例,指出传统教学的弊端;依据学校物联网技术课程近年来线上线下混合式教学改革实践,提出加强校企合作并引入企业项目、构建课程团队并重组课程内容、优化教学设计并做好线上线下安排等方案;同时进行了有效的教学反思,指出要培养学生的自主学习能力、分析和解决实际问题的能力,加强对学生的过程性评价,充分发挥传统教学和在线学习的优势,及时解决教学过程中出现的问题,从而提升教学效果,提高物联网人才培养质量。
出处
《物联网技术》
2023年第1期158-160,共3页
Internet of things technologies
基金
无锡工艺职业技术学院2021年度院级立项教育教学改革研究课题:混合式教学环境下高职教学管理研究与实践(21kt117)
江苏省高等教育教改研究立项课题(2021JSJG413)
“纺织之光”中国纺织工业联合会职业教育教学改革项目(2020ZJJGLX132)。
