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基于深度学习视角探索小学数学核心问题教学——以苏教版小学数学教材为例被引量：3

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摘要在小学数学教学中开展深度学习,能有效转变传统的被动听讲、机械训练教学方式,使学生的学习由被动接受转变为主动探索,提升数学学习的深度和广度,真正体现学生的主体地位。分析小学数学核心问题教学中存在的问题,通过设计核心问题、构建深度关联课堂,引入核心问题、激发思考兴趣,解决核心问题、营造积极的课堂氛围,总结核心问题、培养反思意识等策略,促进小学生自主学习能力的提升,提高学生的学习水平。

作者许志琴

机构地区江苏省如东县岔河镇岔南小学

出处《学园》 2022年第27期45-47,共3页 Academy

关键词深度学习小学数学核心问题教学

分类号 C623.5 [社会学]

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