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基于核心素养的高中化学教学策略研究被引量：3

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摘要核心素养通常对学科发展进程有着决定性影响,化学作为高中阶段的一门核心学科,其通常要求教师准确地把握课堂教学,不仅需引导学生了解与掌握理论知识,而且还需立足于核心素养,培养其化学实践力,以促使学生应用化学知识的能力得到显著提高.

作者彭富国

机构地区甘肃省民乐县第一中学

出处《数理化解题研究》 2022年第36期98-100,共3页

关键词核心素养教学策略高中化学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献2

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共引文献5

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数理化解题研究

2022年第36期

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