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大观点视野下高中英语阅读逆向教学设计实践探索——以外研社(2019)新教材必修三Unit 2 Making a Difference为例被引量：5

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摘要大观点是居于学科中心构成学科骨架的、能反映学科本质特征的概念。在梳理大观点相关文献的基础上,以新外研版高中英语必修三Unit 2 Making a difference阅读教学设计为例,探索高中英语阅读逆向教学设计的实践途径。基于学科大观点,从明确预期学习结果,确定单元评价方式,设计教学活动三个阶段进行逆向教学设计。

作者王钰邵春莉

机构地区四川省成都市龙泉中学校

出处《教育科学论坛》 2022年第35期20-23,共4页 Education Science Forum

关键词大观点逆向教学设计高中英语阅读

分类号 G427 [文化科学—课程与教学论]

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