摘要
在心理危机干预工作中,学校和家长的配合起着非常重要的作用。但目前高校心理危机干预工作中存在制度未建立、职责不明确、观念难统一、方法待完善等问题。为提高心理危机干预工作中家校联动的协同度,高校应该在预前加强沟通,教育引导,筑牢联动基础;预中明确分工,注意方法,确保联动高效;预后追踪关注,同心同向,促进联动长效,从而在心理危机干预的全过程中建立有效的家校联动机制。
出处
《濮阳职业技术学院学报》
2022年第6期41-43,共3页
Journal of Puyang Vocational and Technical College