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基于单元知识结构的小学数学课堂教学设计

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摘要伴随着新课程改革的落实与持续性深入,小学数学教学也迎来了更多的要求,众多创新型教学模式应运而生,基于单元知识结构展开教学就是其中之一。小学数学教师要看到单元知识结构的价值,包括对知识与经验的转化、“理实结合”教学的落实以及对学生深度学习机制的增强。基于此,小学数学教师可以明确单元知识结构、确定单元知识重难点、做好学生的学习心理建设、巧设单元学习活动,从而实现高效教学。

作者廖力伟

机构地区江苏省南京市长江路小学

出处《求知导刊》 2022年第31期59-61,共3页

关键词单元知识结构小学数学课堂教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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