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导学互动:初中数学教学新模式新应用被引量：1

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摘要初中数学教师可以借助情境导入,引出数学问题;利用导纲,引导学生自主学习;小组讨论,互助学习能力培养;多元评价,总结整理数学问题等策略,构建导学互动教学模式,发挥“导学互动”价值。

作者胡燕张恩荣

机构地区甘肃省武威市古浪县西靖阳光初级中学甘肃省武威市古浪县城关第一小学

出处《基础教育论坛》 2022年第30期70-71,共2页

关键词初中数学导学互动应用对策

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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