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论基于微课的高职英语翻转课堂设计

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摘要为了创新高职英语教学模式,进一步进升高职英语教学质量,可基于微课实现翻转课堂的教学模式。采用献资料法和逻辑分析法对高职英语翻转课堂设计进行研究,结果表明:当前高职英语课堂教学现状表现为无法将英语课堂知识与练习题联系、高职学生严重缺乏英语自主学习能力和高职英语课堂教学方式、内容单调等。

作者胡月红

机构地区辽宁农业职业技术学院

出处《知识经济》 2022年第34期138-140,共3页 Knowledge Economy

关键词微课高职英语课堂翻转课堂设计

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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知识经济

2022年第34期

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