期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

互联网背景下的高职英语混合式教学模式初探被引量：1

下载PDF

导出

摘要随着互联网的快速发展,传统教学模式已不能充分满足实际的课堂教学需求,高职英语教学模式亟须与时俱进。从混合式教学模式的基本内涵和理论指导出发,对当前高职英语教学模式中存在的问题及混合式教学模式的优势进行了较为详细的概述,并尝试对高职英语课堂如何开展混合式教学模式进行了初步探讨。

作者杨洁

机构地区长治幼儿师范高等专科学校

出处《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2022年第3期37-39,共3页 Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of Electricity

关键词互联网高职英语教学混合式教学

分类号 H319.3 [语言文字—英语]

引文网络
相关文献

参考文献5

1王霄峰.基于现代教育技术的计算机教学模式探析[J].计算机产品与流通,2020,9(9):10-10. 被引量：1
2蒋东兴,宓詠,郭清顺.高校信息化发展现状与政策建议[J].中国教育信息化（高教职教）,2009(8):27-30. 被引量：98
3李媛媛.基于移动学习的高职英语教学探究[J].佳木斯职业学院学报,2018,34(11):319-319. 被引量：2
4石磊.微课与高职英语教学结合路径探析[J].课程教育研究（学法教法研究）,2018,0(27):15-16. 被引量：2
5杨晓云.网络信息技术与高职学生英语自主学习能力的培养[J].林区教学,2018,0(1):45-46. 被引量：4

二级参考文献15

1王笃勤.大学英语自主学习能力的培养[J].外语界,2002(5):17-23. 被引量：1295
2刘豫钧,鬲淑芳.移动学习——国外研究现状之综述[J].现代教育技术,2004,14(3):12-16. 被引量：241
3刘玮.利用信息技术改进英语课堂教学[J].中学英语之友（外语学法教法研究）,2011(3):14-15. 被引量：2
4张金磊,王颖,张宝辉.翻转课堂教学模式研究[J].远程教育杂志,2012,30(4):46-51. 被引量：6182
5鲍松彬.融合移动学习的大学英语教学新模式[J].实验室研究与探索,2013,32(4):144-147. 被引量：82
6赵爱美.高职学生移动学习的研究与实践[J].中国职业技术教育,2013,29(17):76-79. 被引量：24
7余永欢,代东东.微课与高职英语教学结合路径探析[J].湖北科技学院学报,2014,34(10):133-134. 被引量：54
8胡杰辉,伍忠杰.基于MOOC的大学英语翻转课堂教学模式研究[J].外语电化教学,2014(6):40-45. 被引量：578
9刘艳平.微课在高职英语教学改革中的应用研究[J].中外企业家,2015(9):206-207. 被引量：24
10陈俐俐.浅探初中信息技术课堂内翻转教学模式[J].电子制作,2015,23(2Z). 被引量：12

共引文献102

1王艳玲.论微课与高职英语教学结合路径[J].计算机产品与流通,2020,9(5):175-175.
2肖阳.信息技术环境下高职学生英语自主学习能力发展研究[J].湖南工业职业技术学院学报,2022,22(5):143-147. 被引量：2
3左旻.校园计算机系统的信息安全与应对措施[J].电子技术（上海）,2021,50(12):134-135.
4牟思峒.互联网在教育信息化建设中的应用[J].电子技术（上海）,2020(12):176-177.
5孟坛魁,苗林,梁艺军.数字校园中的绿色计算环境构建探讨[J].计算机科学,2012,39(S2):74-76. 被引量：4
6朱逍荣.高校信息化发展现状与政策建议[J].中国科技纵横,2010(19):97-97. 被引量：3
7宗平,朱洪波,黄刚,许建真.智慧校园设计方法的研究[J].南京邮电大学学报（自然科学版）,2010,30(4):15-19. 被引量：261
8朱逍荣.高等教育信息化对高等教育产生的影响[J].中国科技纵横,2010(21):159-159.
9车明洙.高校信息化校园建设探讨[J].科技信息,2011(1):120-120. 被引量：2
10杨兵,刘敬.信息化建设与学校发展[J].中国管理信息化,2011,14(7):46-47. 被引量：2

同被引文献8

1肖健南.移动互联网的高校教学技术和方法创新[J].计算机产品与流通,2020,0(4):247-247. 被引量：3
2孙淑文.互联网教学与教师信息化能力的实践[J].电子技术（上海）,2021,50(9):264-265. 被引量：6
3张燕.“互联网+”时代背景下智慧课堂艺术教学方法探索[J].艺术教育,2018(22):141-142. 被引量：3
4熊晓雪.“互联网+”时代背景下高校英语专业教学的实践改革方法[J].海外英语,2020(22):116-117. 被引量：5
5赖明明.移动互联网技术在高校思政课堂教学中的应用探索[J].北京教育（高教）,2021(11):56-58. 被引量：5
6刘雨玲.“互联网+”背景下设计专业课程思政教学研究[J].中国新通信,2021,23(19):237-238. 被引量：2
7毕晴晴,宋倩倩,杜雪梅.“互联网+”时代对线上教学的思考与建议[J].中国信息化,2022(10):67-68. 被引量：1
8王谦.基于“互联网+”背景下的教育变革与教学实践研究[J].互联网周刊,2022(21):50-52. 被引量：5

引证文献1

1蒋琴,李家豪.“互联网+”背景下教学管理路径研究[J].科技风,2023(10):40-42.

1庞爽.基于微课的高职英语课堂教学探讨[J].时代人物,2022(10):222-224.
2孟清.人工智能助力高职英语智慧教学应用研究[J].文教资料,2022(4):136-139.
3易建红.试论高职英语对分课堂中有效小组讨论的组织策略[J].科技视界,2022(12):137-139.
4高翃.基于翻转课堂的高职英语课堂教学模式改革--以五年制宿迁高等师范学校为例[J].英语广场（学术研究）,2022(16):67-70. 被引量：1
5金婧.互联网时代背景下的高职英语课程思政教学改革实践探索[J].中国新通信,2022,24(5):182-184. 被引量：2
6林楚贝.任务型小组合作高职英语教学模式探究[J].广东职业技术教育与研究,2022(1):86-88. 被引量：1
7李丽.“课程思政”视域下高职英语课堂教学的探索——以《新编实用英语综合教程》为例[J].海外英语,2022(6):209-210.
8张晓娜.高职英语课堂融入茶学思想的实践教学研究[J].福建茶叶,2022,44(6):143-145.
9马亚丽,王向阳.课堂革命背景下非遗文化与高职英语教学融合路径探究——以江苏省为例[J].湖北开放职业学院学报,2022,35(10):172-174. 被引量：4
10朱文凤.BYOD背景下高职英语口语课程思政路径研究[J].海外英语,2022(6):233-234.

江西电力职业技术学院学报

2022年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部