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以数学思想串联知识体系——《直线与方程》章复习课教学设计与思考被引量：2

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摘要《直线与方程》章复习课应该引导学生串联知识体系,进而综合运用知识解决问题。具体的教学过程可以分为“导入:明确复习目的,提示复习方法”“聚焦研究对象:用方程表示直线”“聚焦对象性质:用方程(参数)刻画直线的位置关系、有关距离”“聚焦结论应用:用方程(参数)解决直线问题”“小结:揭示数学思想,确立知识体系”等环节。

作者朱明明

机构地区江苏省如东高级中学

出处《教育研究与评论（中学教育教学）》 2022年第11期78-81,共4页 Research and Review on Education

关键词高中数学章复习课《直线与方程》抽象结构数形结合

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（中学教育教学）

2022年第11期

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