期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

借助数学实验实现深度学习被引量：2

下载PDF

导出

摘要数学实验能增加学习乐趣,提高学生的学习积极性,尤其可帮助学生更好地理解数学知识本质.初中数学教学中应认识到数学实验的重要作用,围绕具体教学内容做好数学实验的设计与实施,启发学生透过现象看本质,更加全面深刻地认识理解所学内容,为其在解题中灵活应用奠定坚实基础.本文围绕二次函数图像以及方程相关内容,借助数学实验组织学生进行深度学习,以供参考.

作者吴秀兰

机构地区江苏省常州市武进区坂上初级中学

出处《数理化解题研究》 2022年第32期26-28,共3页

关键词初中数学数学实验深度学习探究

分类号 G632 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献8

1许秋香.深度学习视角下的初中数学教学策略[J].中学课程资源,2022,18(1):30-31. 被引量：3
2王国强.深度学习:提炼初中数学思考题教学的价值旨归[J].基础教育参考,2022,13(1):63-65. 被引量：1
3徐亮.从深度学习角度谈初中数学教学[J].数理化解题研究,2021(35):36-37. 被引量：6
4孙雅敏.深度教学理念下的初中数学课堂构建路径研究[J].中学数学（初中版）,2021(12):84-85. 被引量：6
5柳剑军.巧借数学实验,培养学生思维[J].数学学习与研究,2021(35):38-40. 被引量：1
6俞连山.数学实验:提升学生数学思维能力的有效载体[J].数学教学通讯,2021(32):49-50. 被引量：2
7吴光杰.基于深度学习的数学课堂教学应对[J].新教育（海南）,2021(14):45-46. 被引量：2
8顾丹丹.数学实验:让数学学习深度发生——以“探索角平分线的性质”数学实验为例[J].中学数学（初中版）,2021(2):19-20. 被引量：3

二级参考文献21

1葛红江.创设情境激发兴趣——例谈新课程背景下初中数学教学中的情境设计[J].中学数学杂志（初中版）,2006(6):30-32. 被引量：11
2张卫明.初中数学实验教学设计的思考[J].数学通报,2013,52(12):24-27. 被引量：8
3魏娅红.在“做”中学好数学——以庆阳地区为例谈初中数学实验教学的基本方法[J].中学课程辅导（上旬刊）,2016(9):91-92. 被引量：1
4李树臣.精心设计数学活动,促进学生自主发展——青岛版义务教育教科书数学(七～九)编写的原则之二[J].中学数学（初中版）,2017(3):21-25. 被引量：7
5周建勋.促进学生“深度学习”的理论探索与实践[J].中学数学教学参考（中旬）,2017,0(12):26-28. 被引量：7
6曹希刚.再探初中数学课堂教学中的“深度学习”[J].中学教学参考,2018,0(23):34-35. 被引量：3
7张静.以思考题催生学生的数学思考[J].江苏教育,2019,0(9):75-76. 被引量：4
8莫蓉丹.拓展初中数学知识促进学生深度学习——以“反比例函数中的等积变形”为例[J].中学教研（数学版）,2019,0(6):4-7. 被引量：5
9王金奎.基于深度学习的初中数学课堂教学[J].中学数学（初中版）,2020(1):67-68. 被引量：5
10胡薇薇.初中数学深度学习的整体架构[J].新教育（海南）,2020,0(8):17-18. 被引量：1

共引文献12

1王薇.运用数学实验促进学生深度学习[J].数理天地（初中版）,2022(11):71-73. 被引量：3
2张益煊.触及本质,引领思维——初中数学深度教学策略探析[J].当代家庭教育,2023(7):123-125. 被引量：1
3邱玉玲,任玉峰.初中阶段学生深度学习标准体系构建探究[J].课堂内外（初中教研）,2022(1):1-2.
4隆冬.引导深度学习提升数学素养[J].求知导刊,2022(2):77-79.
5赵丹妮.依托数学实验,助力思维生长[J].教学管理与教育研究,2022,7(4):58-59. 被引量：1
6李慧芬.多版本教材比较促学生深度学习--以“配方法解一元二次方程”为例[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2022(6):31-33.
7黄建伟.基于提升学生核心素养的初中数学深度学习研究[J].基础教育论坛,2022(20):24-26. 被引量：1
8施亚生.核心素养视角下的初中数学深度学习措施探究[J].数学学习与研究,2022(31):110-112. 被引量：1
9闫凤英.基于“深度学习”的初中数学教学设计优化的策略[J].数理天地（初中版）,2023(1):37-39. 被引量：4
10张丽莉.引导初中生进行数学深度学习的教学策略研究[J].数理天地（初中版）,2023(1):96-97.

同被引文献7

1花海霞.基于深度学习的数学概念教学初探——以“真分数和假分数”教学为例[J].教育界,2022(31):8-10. 被引量：1
2卓磊.深度学习理念在初中数学教学设计中的体现——以全等三角形的判定为例[J].数学学习与研究,2022(35):66-68. 被引量：6
3陈向华.“以生为本”理念下初中数学深度学习课堂的构建[J].求知导刊,2022(34):35-37. 被引量：3
4刘红军.基于深度学习理念的初中数学课程分层教学[J].学园,2022,15(34):32-34. 被引量：3
5李子奇.基于问题为导向的初中数学深度学习反思[J].数理化学习（教研版）,2022(12):3-5. 被引量：7
6张剑.借助深度学习,促进初中数学高效课堂的生成[J].数理天地（初中版）,2023(21):59-61. 被引量：5
7杨永霞.核心素养视域下初中数学深度学习组织策略[J].天津教育,2023(28):156-158. 被引量：2

引证文献2

1殷晓丹.新课标理念下初中数学深度学习的策略探讨[J].中学课程辅导（上旬刊）,2024(3):84-86.
2罗艺.指向深度学习的初中数学课堂教学策略研究[J].数学学习与研究,2024(2):53-55.

1许浩.关于“二次函数的图像与性质”的教学探讨[J].数学教学通讯,2022(29):64-65.
2刘明明.寻关联觅巧解——对二次函数图像几何性质的深度研究[J].中学数学教学参考,2022(26):39-41.
3李发勇.定点定线函数新几何意义与应用[J].中学数学杂志,2022(8):41-45.
4刘文钰,赵晨阳,肖风来,张颖颖,李维,张鹤声,吴欣桐,李劲梅,周东.基于功能磁共振的脑网络连接在癫痫及其共病中的应用与研究进展[J].中国科学：生命科学,2022,52(11):1660-1670. 被引量：2
5赖大仁,李雅茹.意识形态论文艺观念的历史嬗变及其理论反思[J].中国高校社会科学,2022(6):125-133.

数理化解题研究

2022年第32期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部