摘要
深度学习是学习者有意识的学习行为,是其以解决实际问题为目标,运用一种较高级的思维,积极主动且批判性地学习新的知识和思想,整合知识内容,将新知融入原有的知识体系,迁移经验到新的问题情景中的一种学习方式。这里的“深度”描述的不是学习内容的难易程度,而是学习过程的特点。儿童自主游戏中的深度学习是指在与周围材料的互动中,围绕富有挑战性问题,在一个相对长的时段中,运用高阶思维,联系新旧经验,解决实际问题的有意义的学习过程。文章通过在自主游戏中提供适宜环境、保证充足的时间空间及教师适时适度的引导支持三方面,分析自主游戏中促进幼儿深度学习的有效策略。
出处
《名师在线（中英文）》
2022年第34期85-87,共3页
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