摘要
为了培养具有跨学科思维、创新意识的高级复合型人才,文章以江南大学为例,首先分析了人工智能专业人才培养存在的问题,然后论述了“新工科”背景下人工智能专业人才培养模式构建,包括创建“项目依托”培养环境,优化人才培养策略,结合学校发展定位,促进产学研结合;推进“学科交叉”复合型人才培养,创新跨界融合培养机制,联合培养企业需要的复合型人才;运用AIED技术,拓宽学生教育资源获取渠道;等等。
出处
《西部素质教育》
2022年第22期95-98,共4页
Western China Quality Education
基金
江南大学2021年本科教育教学改革研究项目(编号:JG2021003)。
