摘要
“互联网+”进一步将互联网与传统行业融合在一起,用信息技术手段推动传统行业的发展和创新。“研学后教”课堂模式将教学的重点从教转化为学,主体从教师转化学生。“互联网+”背景下,“研学后教”初中英语课堂模式培养学生的兴趣,养成学生独立思考自主学习的能力,并促进学生健康学习,为终身学习提供基础。
出处
《生活教育》
2022年第27期2-5,共4页
Life&Education
基金
江苏省教育科学“十三五”规划立项(重点自筹)课题“基于‘教是为了不教’思想的初中英语教学模式研究”(课题编号:YZ-b/2016/04)
苏州市吴江区“吴江区教育人才”项目“研学后教:‘学为中心’的初中英语课堂教学范式研究”的阶段研究成果。
