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“研学后教”理念在初中英语教学中的探索及思考被引量：2

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摘要＂研学后教＂是教学由＂教＂走向＂学＂的一种成功变革。它强调的是学生自主学习,以＂学＂作＂教＂的基础和前提,以＂教＂作为＂学＂的发展与深化。＂研学后教＂可以在学生＂研学＂的基础上,更好地梳理＂知识点＂,构建知识网络;可以帮助教师在＂研学＂之路上,更好地＂后教＂,做到因材施教;教师也可以重新解读与构建文本,增加和突显＂议论点＂,使课堂教学更加有效。

作者徐峰王丽娜

机构地区江苏省吴江区实验初级中学江苏省吴江区菀坪学校

出处《辽宁教育》 2017年第3期48-51,共4页

关键词研学后教初中英语有效教学

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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辽宁教育

2017年第3期

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