摘要
逆向思维是有别于常规正向思路的一种求异思维,在学习初中数学知识的过程中,运用逆向思维来思考问题,可以突破思维桎梏,促进数学抽象思维能力发展。常规的思维能力可以通过简单的训练加以培养,但逆向思维能力要经过长时间的培养和训练,方能在一般逻辑思维能力的基础上,形成良好的反思和批判意识,继而促进逆向思维能力发展,掌握多角度分析问题和高效解题的方法。为了改变传统数学教学重分数、轻育人倾向,初中数学教师应在教学实践中,强化训练学生的逆向思维,促进其逆向思维能力发展。
出处
《天津教育》
2022年第33期49-51,共3页
Tianjin Education
