摘要
目的在研究生扩招的背景下,通过对医学研究生统计学传统大班授课模式的改革,保持较高的教、学质量。方法基础统计学部分采用线上授课、互动答疑、完成作业形式;高级统计学部分采用线下面授,同步进行SPSS软件实操课程形式;制定“研究生医学统计学教学调查”问卷,分别在课前和课后对某医科大学一年级研究生进行调查。结果共获得1038份有效调查问卷。大部分学生统计学基础较为薄弱,学习高级统计学部分感到困难,但学习态度普遍比较积极。大部分学生(78.94%)对改革的教学模式满意。学生们期望对不同统计学基础的学生能进行针对性教学。结论本次教学改革的初步尝试获得了较高满意度。根据学生们的反馈意见,未来考虑在当前改革模式基础上,先进行摸底考试,按成绩分班,然后针对性地制定不同的线下授课内容和进度,同时考虑增设个别前沿统计学方法的选修课。
出处
《中国卫生统计》
CSCD
北大核心
2022年第5期798-800,共3页
Chinese Journal of Health Statistics
基金
广东省研究生教育创新计划项目(2020JGXM025)。
