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降低小学高年级学生数学解题错误率的策略摭谈

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摘要在小学数学教学中,教师通过向学生明确数学问题的求解方法,可降低学生解题环节的出错率,提升学生的解题效率。文章以小学高年级数学教学为例,提出几点降低学生解题错误率的策略,希望能够在提高小学数学教学质量的同时,强化学生的数学解题信心。

作者徐博文

机构地区甘肃省武威市凉州区永丰镇朵浪教学点

出处《新课程研究》 2022年第29期81-83,共3页 New Curriculum Research

关键词小学高年级数学教学解题策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2022年第29期

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