期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

高中数学解题中常见错误成因及应对策略

下载PDF
导出
摘要 随着新课程理念的提出,教师在教学中要通过教学方式和模式的优化培养学生的基本能力和素养.因此,教师要能够在日常教学中主动反思,结合学生的反馈,考量目前自己所给出的指导意见是否合适.题目解答的效果是学生反馈的主要方式,因此,教师要准确分析学生解题常见错误的成因,并结合错误成因的指向给出应对意见.本文将对此展开讨论.
作者 王辉
机构地区 福建省南平市光泽县第一中学
出处 《数学学习与研究》 2022年第28期122-124,共3页
关键词 高中数学 解题 常见错误 成因 应对措施
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献6

  • 1王宝华..高二圆锥曲线教学中学生解题错误的调查分析与策略建议[D].西南大学,2020:
  • 2潘郑晗啸..高三学生解数学选择题思维过程的错误诊断与对策研究——以甘肃省某县一中为例[D].西北师范大学,2020:
  • 3刘洋杰..高中数学错题原因及矫正策略的研究[D].江西科技师范大学,2020:
  • 4黄琛..高中生数学解题“顽固性错误”的类型及成因分析[D].南京师范大学,2020:
  • 5王超..高三三角函数二轮复习解题错误与教学策略研究[D].华东师范大学,2020:
  • 6石明环..高中生数列解题错误的归因分析及对策研究——以甘肃省XX市XX城镇高中为例[D].西北师范大学,2019:
数学学习与研究
2022年 第28期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部