摘要
加快构建“五育并举”教育体系,是研究生综合素质评价的方向和行动指南。分析当前研究生综合素质评价体现出的评价指标过度重视科研、评价模式过度量化、评价主体“马太效应”、评价过程不够规范、评价结果运用单一等问题,总结出在“五育并举”背景下,高校应当从四个方面做起,从而不断深化综合素质改革,提高研究生的培养质量。主动顺应时代人才需求,完善指标内容结构;探索科学的指标权重;采用多元评价方式,定性评价和定量评价相结合、结果评价和过程评价相结合;运用评价结果建立成长数据库,并依据数据库结果对学生进行人像刻画,利用大数据平台为学生提供“量身定做”的就业方向。
出处
《教育信息化论坛》
2022年第17期66-68,共3页
Educational Informatization Forum
