“数形结合”思想在小学数学教学中的应用分析

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摘要数形结合是数学学科范围内比较重要的思想,能实现数与形之间的有效转化,帮助学生更加深入地掌握与理解课程内容。下面,主要分析数形结合思想的内涵以及在当前数学课教育的作用。并通过了解当前数形结合思想的应用现状,探索更为规范的应用举措,就未来的应用发展策略展开分析,希望能为助力小学数学更好实现素质改革,帮助学生建立起良好的学科素养而提供一定参考。

作者李欢

机构地区江西省吉安市吉水县白水学校

出处《好日子》 2022年第34期43-45,共3页

关键词数形结合思想小学数学教学应用

分类号 G0 [文化科学]

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