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核心素养下数学基本活动经验的微探究--以数学多选题解题为例

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摘要本文主要研究在课堂教学中,学生如何在数学目标的指引下,以问题活动为载体,通过对具体问题进行实际操作、考察、思考,利用已经掌握的数学知识进行归纳、演绎推理,从感性认知上升到理性认知,在数学学习活动过程中逐步积累隐性经验.

作者卓杰

机构地区江苏省徐州市睢宁县李集中学

出处《数学学习与研究》 2022年第28期125-127,共3页

基金江苏省徐州市教育科学“十四·五”规划课题“核心素养下高中数学基本活动经验路径研究”(编号:GH-21-SB026)的阶段性成果.

关键词高中数学核心素养活动经验多选题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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