新时代背景下学前教育专业课程改革路径探析——以“学前教育史”课程为例

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摘要课程是实现教育目的、培养全面发展人才的保证,课程建设水平决定了幼儿园教师职前培训的质量。因此,在新时代本科教育发展新浪潮下,学前教育专业要依托教育新视域,抓住教育契机,因时而进,不断深化课程教学改革,打造符合新时代要求的学前教育课程创新模式。本研究以“学前教育史”课程为依托,旨在探析新时代背景下学前教育专业课程改革的新路径,以期达到课程目标的精准化、课程内容的合理化、课程实施的丰富化、课程评价的多元化,从而能够为学前教育专业其他课程提供一定的指导和借鉴,进而提升教学质量。

作者崔建欣袁月

机构地区山西工商学院山西省机关事务管理局第一幼儿园

出处《大学（教学与教育）》 2022年第9期169-172,共4页 University

关键词新时代学前教育专业课程改革

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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