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浅谈《信号与系统》教学中的哲学思维

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摘要哲理是对智慧的滋养。在《信号与系统》教学中引入哲学思维可以有效提升教学效果的高度。让学生养成站在哲理的高度进行思考和观察的习惯,需要在课程中点点渗透、时时回首、步步小结。而一个哲理的观点若能被学生所接受,并用来指导自己的学习、生活、工作,才能切实为其毕业后实现人生理想,夯实“解决工程实际问题的能力和应用创新能力”的基础。

作者张汉华汤晓安吴勇

机构地区湖南交通工程学院高科技研究院

出处《科学咨询》 2022年第20期125-127,共3页

关键词信号与系统哲学思维教学效果

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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