摘要
由于高中信息技术课程教材每一单元具有特定的主题,教师采用单元主题式教学,要明确教学方向,挖掘学生的潜力,确保教学中知识的顺畅衔接。本文基于对主题式教学的基本内涵、高中信息技术单元主题式教学原则的分析,探讨高中信息技术单元主题设计流程、高中信息技术单元主题式教学应用策略,以提高高中信息技术单元主题式教学设计与应用水平。
出处
《新课程教学（电子版）》
2022年第18期32-34,共3页
Teaching and Learning of New Curriculum
基金
淄博市教育科学“十四五”规划课题“基于深度学习的高中历史单元主题式教学设计研究”(课题编号:2021ZJY042)研究成果。
