摘要
一、引言首届世界高等教育大会发表的《面向21世纪高等教育宣言:观念与行动》指出,教育与培训的一个重要使命是培养学生批判地思考、分析和解决问题的能力(UNESCO,1998)。《普通高中英语课程标准(2017年版)》首次将思维品质作为英语学科核心素养的要素之一提出来,指出思维品质包含思维逻辑性、批判性和创新性三方面(教育部,2018:7)。由此可见,在教学中培养学生批判性思维的重要性必须得到重视。批判性思维能力的培养需要建立在语言输入的基础上(王志强,2017)。
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2022年第9期40-44,共5页
English Teaching & Research Notes
基金
2021年上海市中小学教师学科研修基地教师专业发展实践研究重点项目立项课题“基于批判性思维发展的高中英语阅读教学实践研究”(课题编号:DZXJDK-2021-021)的研究成果之一。
