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HPM视角下数学现象选用原则的研究——以基本不等式的概念教学为例

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摘要现象教学法是让学生通过对现象的探究而形成能力和知识的教学方法.现象教学强调要从真实的现象出发.HPM主要研究内容包括数学史与教学法、数学史与学生认知发展规律,基于数学史的教学设计、数学与其他学科的关联、多元文化的数学等.HPM数学现象是真实现象选取的一种途径,能激发学生好奇心,引发学生思考,主动提出问题、困惑,触发学生体验的欲望,使知识的生成过程在学生亲身体验中将起到助推的作用.

作者顾卫清

机构地区苏州市吴江盛泽中学

出处《数学之友》 2022年第16期33-36,共4页

关键词数学现象现象教学 HPM 选用原则

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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