快乐学习视阈下大学历史类公选课的教学改进--以《古希腊罗马文明》课程为例

导出

摘要挣学分、对课程内容感兴趣是大学生选择公选课的主要动机,而选择历史类公选课可以放松身心成为大学生选课的新因素。从学出发,将“快乐学习”理念具体化为“从学到教、以学促教、寓教于乐”的教改理念,通过以兴趣激发为突破点、以方法引导为着眼点、以收获感增加为落脚点,来构建新的教学体系,有助于提高历史类公选课的教学和育人效果。

作者雍正江李昊

机构地区扬州大学社会发展学院

出处《历史教学问题》 CSSCI 2022年第3期174-179,共6页 History Research And Teaching

关键词快乐学习历史类公选课教学改进

分类号 K12-4 [历史地理—历史学] G642 [历史地理—世界史]

引文网络
相关文献

参考文献6

1彭文晓,张春森.关于“快乐学习”的理论思考[J].荆楚理工学院学报,2016,31(5):26-30. 被引量：3
2龚一鸣.高校教师如何上好一门课[J].中国大学教学,2014(9):22-26. 被引量：14
3王坤庆.关于大学教师课堂教学风格的探讨[J].高等教育研究,2008,29(10):61-64. 被引量：27
4李同乐.思政课问题教学中问题设计的科学把握[J].学校党建与思想教育,2021(16):54-56. 被引量：6
5梁励.论历史教学中问题情境的创设[J].课程．教材．教法,2005,25(5):55-59. 被引量：43
6银海强.大学生学习“缺位”分析与自主学习能力培养[J].中国大学教学,2020(7):61-66. 被引量：29

二级参考文献15

1龚一鸣,史晓颖,刘本培.《地史学》教学60年[J].地球科学（中国地质大学学报）,2012,37(S2):1-6. 被引量：4
2谢文泉.教育行政学[M].台北:台湾高等教育文化事业有限公司,2005. 被引量：1
3李旷.教师的工作积极性[M].济南:山东教育出版社,1996. 被引量：2
4张新平.教育组织范式论[M].上海:上海教育出版社,2006. 被引量：1
5赞可夫杜殿坤译.和教师的谈话[M].北京:教育科学出版社,1980.159. 被引量：24
6彭文晓.教育美学观构建的理论思考[J].湖北大学学报（哲学社会科学版）,2008,35(4):120-124. 被引量：4
7龚一鸣,童金南,杜远生,谢树成,冯庆来,殷鸿福.地史学与古生物学创新人才培养模式研究与实践[J].中国地质教育,2009,18(2):49-56. 被引量：17
8阎晶.高校要树立以学生为中心的理念[J].文理导航（教育研究与实践）,2009(12):40-41. 被引量：2
9龚一鸣,史晓颖,童金南.课堂教学中的素质教育——以“地史学”为例[J].中国大学教学,2012(9):59-62. 被引量：8
10陈德祥.问题意识、问题逻辑、问题教学——思想政治理论课教材体系向教学体系转化思路新探[J].学术论坛,2013,36(5):192-197. 被引量：16

共引文献116

1许微微.家国情怀素养的培养在历史教学中的实践探索[J].延边教育学院学报,2020(2):197-199. 被引量：2
2贺龙,张志荣,罗均华.地方本科高校工科大学生自主学习能力调研与对策分析[J].创新创业理论研究与实践,2021(5):157-159. 被引量：1
3刘明翠,刘朝华.提升医学院校思政课教学实效性的供给侧之策[J].华夏医学,2022,35(6):185-189. 被引量：1
4刘秋娥.提高中职院校课堂教学效果的教学方法初探[J].吉林教育（教研）,2012(1):31-31.
5陈静.论“情感型”教学风格在高校思政理论课中的作用[J].吉林广播电视大学学报,2010(12):40-41. 被引量：1
6叶建华.浅析新课程视界下历史教学问题情境的创设[J].中学历史教学研究,2006(1):61-62. 被引量：5
7王涛.历史情境概念界定和创设方法浅谈[J].历史教学,2007(10):27-30. 被引量：18
8刘小琴,王月兵.加强青年教师培养刻不容缓[J].卫生职业教育,2009,27(19):44-45. 被引量：1
9陈超.浅谈如何做好初中历史教学中问题情境创设[J].科教文汇,2008(35):192-192. 被引量：4
10周发刚.教案项目与结构的探讨[J].卫生职业教育,2009,27(23):65-66. 被引量：4

1陈为,施秀琼.初中道德与法治课堂深度学习问题及教学改进策略--以昆明市为例[J].教育参考,2022(5):82-89. 被引量：1
2刘志媛,王飞,张艺璇.基于协同过滤算法的学生选课偏好研究——以河北北方学院为例[J].河北北方学院学报（自然科学版）,2021,37(11):57-64. 被引量：2
3梁平.快乐教学法在小学语文教学中的应用分析[J].东西南北（教育）,2020(9):383-383. 被引量：2
4卿铁梅.浅谈开展小学数学快乐教学的研究[J].山海经,2020(28):0295-0295.
5曲哲.快乐学习——小学体育“教”与“玩”的结合[J].冰雪体育创新研究,2020(2):78-79.
6刘艳.快乐学习——游戏在小学体育教学中的探析[J].当代体育,2022(4):132-133.
7周代容.信息技术环境下小学语文教学策略探究[J].美眉,2022(10):217-219.
8陈妍均.浅谈基于快乐学习理念的小学英语语法教学[J].新东方英语（中英文版）,2018,0(12):7-7.
9王哲.高中英语教学与研学旅行的融合路径研究[J].今天,2022(18):37-39.
10赵伟.课程思政融入《产品设计赏析》公选课的教学实践研究[J].爱情婚姻家庭（中旬）,2020(3):0024-0026.

历史教学问题

2022年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

快乐学习视阈下大学历史类公选课的教学改进--以《古希腊罗马文明》课程为例

参考文献6

二级参考文献15

共引文献116

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史