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化“错”为“措”,温暖语文彰显艺术与智慧

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摘要语文学习应该是充满温度且内涵丰富的。当学生在语文学习中出现错误时,教师要乐于容“错”,释放人文关怀,允许学生思维开叉,保护学生自尊,给予学生信任;要善于化“错”,彰显教学艺术,关注学生思维景观,引导学生自我分析,鼓励学生自我纠正;要勇于思“错”,体现反思智慧,既要从学生方面反思,也要从教师自身方面反思,关注课堂与生活、学科逻辑与学生逻辑、外控与内生之间的关系,建立表象与本质的联结。

作者周密

机构地区江苏省南京市梅山第二小学

出处《小学教学研究》 2022年第33期73-74,77,共3页

关键词化“错”为“措” 温暖语文艺术与智慧

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2022年第33期

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